学校以分数分班“因材施教” 学生感觉教育歧视


http://news.tom.com  2006年03月06日 03时30分来源:金羊网-羊城晚报

本报讯 记者欧阳四平、通讯员裘利报道:两会期间,义务教育法草案有望通过,将不再允许在义务教育阶段小学、初中编排所谓的重点班。然而,记者近日接到很多家长以及学生投诉,称某澳中学9年级,仍然以成绩高低为标准分设A、B班。 虽然部分家长反对这样做,但该校一位负责人却认为,学校这样做是遵循因材施教的教育规律,有利基础较弱的学生进步。

学生反映:分班感觉到“教育歧视”

近日,多名学生家长以及学生向本报反映,某澳中学9年级4个班,学校仍然按成绩高低为标准将1、4班设为B班(成绩低一些),2、3班设为A班,两个班级完全采用不同的教师资源和教学方法,老师只对A班严加管教,并在周六给予补课,而对B班同学的成绩基本不闻不问,导致很多被分在B班的同学感到交同样的学费却受到了不平等的教育待遇,觉得受到“教育歧视”,心理很不平衡,严重影响了学习。部分同学还反映,一些家长、学生不能接受这种教育,纷纷转学,B班学生严重流失。

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