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心理问题高于正常人群
教师健康“红灯”不容忽视
其实，早在去年，武汉市就曾对７城区１３００名中小学教师的心理健康、工作压力状况进行过调查，结果显示，该市中小学教师的心理问题检出率达４０％，明显高于其他成年人群；而头痛是中小学、幼儿园教师患病率最高的身心疾病，高达（新闻、论坛）５１％。调查结果同时表明，中小学教师的强迫症状、焦虑程度、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群要高，普遍存在着教学负担过重、情绪失调的现象。
采访中，武昌区某中学一位女老师告诉记者：在学校里说话太多，操心费神，回家后都懒得和家人聊天，更别提给家人做可口饭菜了。
一位心理学家认为，人的心理健康主要取决于身体健康、内心平衡与环境和谐三个方面，教学任务重，工作超负荷，升学压力大，都是造成教师精神压力大的主要原因。现在不少学校仍然以“升学率”、“重点录取率”为主要指挥棒，教师在“分数”的高压之下，很容易出现强迫症以及焦虑症，一旦在人际沟通、心理疏导、自我调节等方面遇到障碍，就会导致身心俱疲。
华中师范大学教育科学院一位教授说，毋庸讳言，目前国内多数家长对孩子的期望就是升入好的学校，一些教育主管部门考核学校看重的也是这个硬指标。但另一方面，社会各方又在呼吁全面的素质教育，教师夹在中间，压力可想而知。
武汉大学社会学系一位教授说，张丹老师的来信确实发人深思。教师是育人的园丁，如果园丁的身心出现问题，肯定会影响到学生的健康成长。政府、社会各界要为他们“减负”，教师本人也要加强身体锻炼和心理调适，合理安排自己的工作和生活。
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