中国共产党第十七次全国代表大会已经胜利闭幕。围绕高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗的大会主题，胡锦涛总书记在十七大报告中，为全国人民描述了一幅振奋人心的美好蓝图。十七大后，全国掀起了学习贯彻十七大精神的热潮，各行各业都在立足本行业特点，用自己的眼光去解读十七大报告对于本行业的意义和影响，作为十六大以来我国教育事业增长最快的职业教育也不例外。

胡总书记在十七大报告中明确提出，要优先发展教育，建设人力资源强国。而发展教育，首先要完善国民教育体系，建设全民学习、终身学习的学习型社会。完善并优化教育结构，就必然需要在发展学历教育的同时，也大力发展职业教育，鼓励和规范社会力量兴办教育，这样才能在传统的学历教育基础上，通过职业教育的衔接和补充功能，形成完整的终身教育体系。在过去的五年里，职业教育的飞速发展以及为国内就业市场所做出的贡献，尤其是在继续教育领域所发挥的积极作用，已经为职业教育在未来国民教育体系中找到了新坐标。

职业教育在完善教育体系方面，与学历教育最大的不同点在于，它不仅仅是面向教育事业，同时，更要面对社会产业，要抓住社会经济发展的脉搏，及时为社会经济发展提供优秀的人才。尤其是针对飞速发展的新兴产业，职业教育更是能发挥其学以致用的教学优势，以其实用性，能够在最快的时间里满足新兴产业大量的专用人才需求，弥补学历教育在“知识失业”方面的不足。

在不久前举办的“优质教育与教育均衡发展”国际论坛上，也有许多专家指出，我国教育当前最大的弊端是只讲统一，不讲差异，不重视发展学生的个性，不重视因材施教。国家总督学顾问、北京乐成职业教育研究院理事长陶西平认为，提高教育质量的关键是为每个学生的发展服务，但现在有些教师不去研究自己所面对的学生的个性，他们以为了解了一些规律性的东西，了解了学生的共性，课就能讲好了。更严重的问题是，有的教师将教育服务学生的目标倒置，学生成为老师教学表演的工具。

国内职业教育领域的新军，乐成教育管理有限公司早就有鉴于此，在吸收德国、新加坡等国的先进教育理念基础上，积极地探索并建立自主创新的乐成职教体系，并在办学过程中，深入贯彻和落实科学发展观。它的“乐成数字通信学院”项目首先就脱离了多数IT职业培训机构“万金油”式的培养目标，专注于通信行业的专业人才培养；另外，它以科学发展观为指导，在办学之初就始终坚持以人为本、因材施教的教学理念，在具备了优秀的教材设计和强大的师资力量的基础上，实行了一系列独具创新特色的教学方法：在学员入学之前，顾问老师首先为学员提供免费的职业规划服务，以明确其未来的发展方向；入学后，学员又结合班主任、专业教师的指导意见，填写《目标管理书》，由学员规划自己的工作及学习目标；其后，整个学校管理层及学员的班主任将不断对《目标管理书》进行评估和修正，直至最后与学员就培训及未来的就业方向达成最后的确认，这样才能保证为通信产业输送高品质的人才，同时也能保证学员学有所用，实现学与用的零距离对接，提高就业成功率。

配合这样的教学方法，乐成数字通信学院还打破了以往培训机构一个证书、一套课程的“一招鲜，吃遍天”模式，在课程设计方面，也进行了自主创新。针对学员未来在数字通信产业的自身职业规划及定位，乐成数字通信学院的“数字通信软件开发工程师”课程也分为移动增值软件开发和移动嵌入式软件开发两个方向。在学员完成基础通信课程之后，在学院的指导下，根据自己在数字通信产业的未来职业规划来选择不同的发展方向。这样，一方面可以缩短培训的时间；另一方面还可以节省培训费用，而学到的知识都是根据自己的职业规划来选择的，这样就避免了“知识失业”现象的发生，同时也为企业提供了更加实用的人才，可谓一举多得。乐成教育管理有限公司常务副总陈荣根，在接受记者采访中，针对职业教育如何学习和落实十七大精神的问题总结到：相信我国的职业教育在十七大宏伟蓝图指引下，必将能得到更快更好的发展，这就需要越来越多的职业教育机构能够象乐成数字通信学院一样，在深入研究各个行业的特点、需求的基础上，推出深度、广度适宜的课程，配合符合教学规律的教学方法，培养出真正符合行业需要的人才。那样，我国国民教育体系的完善和终身教育体系的建成一定指日可待。