专业不满意

研究中国教育

任天寂2006年9月从黑龙江大学的物理学专业退学，一直没离开学校，“赖在宿舍”。每天靠在学校摆地摊为生。他说，他这样做是“为了磨炼自己，磨掉面子”。

任天寂周一到周五，上午起床，看一会儿书，午饭后到附近的批发市场进货——一些受大学生欢迎的明星海报、手机挂链和小饰品。晚上六点，到学校里一条人流密集的道路上摆摊，一边和学生讨价还价，一边左顾右盼盯防学校保安。

今年22岁的任天寂是吉林人，高中时学习理科，幻想着爱因斯坦和宇宙的博大，2004年报考了黑龙江大学的物理学专业。他没有想到的是，大学的物理课程和爱因斯坦毫无关系，“仍然是教学生怎么做题”。

任天寂初中就对这种教育有“仇恨”。“我初中遇到一个老师，每天打学生，一天三四十个嘴巴。我上高中，特别用功，生生把腰坐坏，现在是重度腰肌劳损。”任天寂说，上了大学，发现像高中一样的教学方法，开始主动找老师谈。他问老师，为什么不能启发我们自己去学习一些东西。老师给的答案很简单，“因为这样才能通过考试。我就是这样好好学习才成为大学老师的。”任天寂觉得自己和老师的对话完全是两条平行线。用他的话说，他开始“重度迷茫”。

2005年9月，大二一开始，任天寂就每天跑图书馆，找所有能找到的关于教育学的书，渐渐地觉得找到了自己“迷茫的原因”。他把自己对于当下中国教育的看法写了出来，完成一部12万字的《中国教育万言书》。这部万言书放到网上，除了退学的朋友和同龄人之外，没有得到一个教育专家的回应。

撰写这部“著作”，任天寂基本不去上课。他对老师解释说，“我不上课，是在图书馆读书。”他的专业老师不相信，警告他，“再这样下去，考试是不会让你通过的。”任天寂知道自己已经没有选择，大三开学，他退学了。