上海幼升小“公民同招”，家长和孩子该如何规划？

上海幼升小“公民同招”，家长和孩子该如何规划？

上海幼升小“公民同招”后， 随着入读公办学校的孩子增多，大家都处在了同一起跑线上，综合能力的强弱将更能决定孩子在未来是否能够脱颖而出！

从比较实际的角度来讲，如果家长还在公民办中纠结观望，那么报读的兴趣班最好是对读公办或者考民办都有些具体帮助的。在这么多“综合能力”兴趣班里，强调动手探究、科学素养和理科思维的STEM可能是在应试和素质中最游刃有余的一项。

STEM教育的核心在于培养孩子独立思考和探索的综合能力，不管读体制内还是体制外，公办还是民办，有了这种核心素养，孩子在任何一条升学路径上都会走得很稳、很快。以STEM能力培养为口号的机构很多，机器人是，乐高也是，但真正的STEM能力是综合多元的，孩子需要接触多领域的知识和动手探索机会。

在众多STEM机构里，昂立STEM是比较受关注的一家。市面上大多数机构课程零散不成体系（如机器人、乐高等），相比之下，昂立STEM凭借其完整的系统的整合式课程体系胜出。其专业的课程得到了公校体系的老师及家长的认可，多次受邀至上海市少年宫举办活动，并和包玉刚实验学校、华师大二附中等学校进行了课程交流和深度合作。

昂立STEM课程接轨国际，涉及知识面广，强在提升孩子的综合能力，跟“幼升小”的考察点有惊人的匹配度。

考察点一：常识类认知

“小蝌蚪长大会变成什么?白菜长什么样子？西瓜生长在哪里？月饼、粽子、青团、汤圆分别是那个节日吃的？”，这部分题目考察孩子的生活常识及经验。

现在很多孩子家庭生活条件富裕，衣来伸手饭来张口，反而缺失了很多正常生活该有的经历。而这些在昂立STEM各级别课程中都有涉及：比如社会上都有哪些职业？他们分别出现在哪些场所？人体各个部位器官有什么特点，分别起什么作用？交通工具有哪些种类？我们吃的土豆是植物根茎叶的哪部分等等。昂立STEM的课程会通过故事情节进行引入，孩子在动手实践和亲身体验中形成认知。

考察点二：逻辑思维能力

这块内容一直是幼升小常年保留的题型，很多机构在这方面也有很多针对性训练，内容也差别不大。但大多数的以考校为目的的培训，反而忽略了幼儿学习的特点以及对培训本身的体验。超出自己能力水平之外的训练并不能让幼儿充分理解和掌握。如七巧板这节课，有些地方是让孩子死记硬背几种模式来达到效果，而在昂立STEM，老师会让学生自己探索七巧板的形状以及每种形状的数量，并做记录。同时以自己建模的方式，让学生掌握和巩固所学知识，做到充分理解，学以致用。

逻辑思维模块在昂立STEM课程中覆盖了整整两个年龄段，根据幼儿不同阶段发展特点来设计知识点及难度上的梯度。他们更关注强调的是教学方式而不是内容本身。昂立STEM让学生掌握科学的学习方法，注重能力培养，不只为这一次面试，而是受用终生。

考察点三：动手能力

摆磁力片图形；搭积木和雪花片，用筷子和面条搭桥；叠多米诺骨牌、折纸工、捏彩泥……这类构建类题目也是幼升小面试必考题。动手能力很大程度反映出孩子独立思考和解决问题的能力。而在每一堂昂立STEM课程中，孩子均需要动手来试验或搭建自己的作品，而每个作品又都反映出孩子们无穷的创造力。

考察点四：科学素养

上外附小第二轮面试题：请用一个灯泡，一节电池，几根导线使灯泡发亮；七外去年科学实验部分面试题：土豆发电；逸夫每年面试都有科学实验部分。

这是最近两年最新的一个变化趋势。这几年，科技教育越来越受到关注，名校名园纷纷开展科技类型的拓展课程，也是一个明显的风向标。昂立STEM在这方面设计有专业成体系的课程，覆盖光、声、电、力学、能源、地球与宇宙等主题课程和科学试验，让孩子爱上科学，爱上探索！

考察点五：语言表达能力

看图说话、听故事回答问题、画图编故事，这些无不体现孩子的语言表达能力。不可否认表达能力强的孩子在面试中很容易获得得考官的好感。昂立STEM每节课都给到孩子表达展示自我的时间，孩子在玩中学，同时语言表达能力和自信心也将得到持续提升。

考察方面六：社会交往能力

现在，我们发现学校越来越重视孩子社会交往和情绪情感方面的考察，很多题目学校会让孩子分组进行，观察孩子在团队中的表现。昂立STEM小班制课程采用项目制学习方式，在各个教学环节中都让孩子有充分的机会参与合作，讨论和分享。

考察方面七：新技术运用

人机互动也是近年面试的一大亮点，这些新技术的运用考察的是孩子学习新知识的能力。在昂立STEM课堂孩子将有机会接触到各种新技术。比如大班“探索八大行星”课程中，就会让孩子体验AR技术。不久的未来，我相信编程或许也将出现在考题中。