这里没有差生，只有一群有着不同个性的学员

如何做好IT教育?北大青鸟老师绝招：严而有度，爱而不溺!

“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”关于这句出自著名教育家叶圣陶先生的话，在北大青鸟一位老师身上体现得尤为明显：刘玉双老师是北大青鸟众多班主任岗位中的一员，在就职的两年间，她不断学习，向有经验的同事请教，积极地参加培训，充实自己，不断提升综合素质，为自己喜爱的IT教育事业贡献了一份自己的力量。

刘玉双老师在认真备课

在学员心中，刘玉双老师既是学习上的导师，也是生活中的益友。在日常教学中，她认为：“我们没有差生，只有一群有着不同个性的学员。”她针对每个学员的个性差异，辅以适宜的指导方法，为了刺激后进生学习用心，营造一个互帮互助，“你追我赶”的学习氛围，在班级里设立小组，进行PK比赛;每当有学员成绩有所提高，她毫不吝啬赞美和鼓励;每当有学员顺利毕业，成功就业，发回就业喜讯时，她也由衷地感到自豪;同时，还不忘叮嘱学员不断学习，不断前进。

刘玉双老师在给学生上课

在学员心中，刘玉双老师不仅是学习上的良师，也是生活中的益友，在学员不小心遗失手机时，她表面严肃教育了学员一顿，但之后仍忙前忙后，认真查看监控录像，尽心尽力地帮助学员找回遗失的物品。和学员相处时，她更像是一位老友，偶尔开开玩笑，互怼两句。在学员遇到烦心事时，她能及时发现，主动沟通，进行疏导，平易近人的性格让她深受学员们的喜爱。

如果用一句话形容刘老师，那么“严格要求，细心关爱”就是最好的诠释。学习上的严格要求，是为了学员能真正掌握技能，在未来走上工作岗位时能有坚实的基础。而面对年龄段越来越小的孩子，他们自控力和自律的能力有所欠缺，对待他们除了细心和耐心，更重要的是要严而有度的关爱。刘老师说：‘’我坚信，严格不是声色俱厉的指责，也不是冷峻无情的训斥，而是严而有度，爱而不溺!”

生活中的刘老师也是一个积极阳光的人

很多人在问，如何才能做好IT教育?

其实答案很简单，循序善诱，让学员充分信任老师、相信老师、喜爱老师，他们才能从内心深处接纳学习。一个良好的氛围+一个好老师，不管在哪里，都能有成功的教育。而北大青鸟在职业教育领域将近20年的耕耘中，不仅构建起了雄厚的师资人才，更紧跟时代发展，利用自身多年的教学经验以及课程研发能力，自主研发了包括“链式教育”、“青鸟教育云平台”在内的全新教育模式与方法，为每一位北大青鸟学子提供了一个多元化、个性化的教育平台。

北大青鸟研究院用时七年之久，对全国院校中心走访调研，从人出发，以教学双主体——教师和学生为中心，以“人与效率提升”为目标，从关注学生怎么学、教师怎么教更高效为切入点，推出了链式教学这一全新教学方法，帮助教员授课，提高学员的学习效率。在链式教学的闭环方法下，教学环环相扣，真正形成了“课堂笔记→手写作业→实验报告→课前小考→听课”的链环，使学生成为主动的学习者，大大节约了学员学习的时间成本、降低了学习难度、更重要的是培养了学员学习的兴趣。

青鸟教育云平台也是由北大青鸟自主设计与研发，采用教育部制定的相关标准，以云计算为主要技术，通过实现信息集成与管理，达成为所有用户提供统一支持、服务和管理目标的互联网教育平台。以云课堂为例，云课堂提供给学员的乐学系统有PC端、web客户端、移动APP三种方式，不仅为学员提供学习过程支持和学习工具，还实现了学员与中心老师、总部产品经理的即时沟通。

随着科技的发展，IT行业逐渐成为了一道强劲的巨浪，正随着时代滚滚涌动，而我们要做的事情正如刘玉双老师给学员的寄语中说的那样：“昨天，已是历史;明天，还是未知数;愿你紧紧地把今天攥在手心里，我们一起努力!”