贝乐英语基于孩子成长目标，打造极致教学服务

儿童最适合学习第二语言的年龄段在3-6岁之间，在这期间，孩子的模仿力、记忆力都很强，母语语言系统尚未成型，更容易接受第二语言的学习，贝乐英语基于孩子额成长目标，通过全浸入教学法，外教全程英语授课，为孩子带来纯正的美式英语环境，结合国内外先进的教学方法与教学理念，让孩子爱上学习，爱上英语，成就美好未来。下面是来自贝乐英语北京上地培训中心的一封家长来信，让我们一起来看看孩子在贝乐英语的成长变化。

来信全文如下：

现在的Happy，会不时拿着点读笔在英语书上点触聆听、会不时指着卡片拼词读句；看到动物园里的老虎会说tiger can run、骑着车在盛夏的树林里穿行会大喊I like summer…英语的契入缓解了我们家长对于教育的焦虑，对于他则是开启了另一个神奇的世界。而这完全超出我们一开始的期望。

两年前的此时，我们选择了贝乐英语。在试听课结束后回家的路上，Happy小声的告诉我们，他喜欢Monnica和Tina，以后还想来。

这是贝乐给我们的第一直观的感受：师资具有亲和力、教学场景活泼有趣。而这不正是一切学习的出发点么！在接下来的课时进行中，这两点一直没有改变过。Happy选择的是全天班，语境的连贯性和强化程度都有保障，每周来贝乐英语不但是他幼儿园生活的有效缓冲，更是他每周所快乐的期望。

有一次上完课，Happy非常的失落，耷拉着小脑瓜踢着小石子。问他发生什么事情了，他小声的说，今天得的星星是最少的，只有16个，只发了两张钱…贝乐英语为了调动孩子的积极性，有贝乐币置换玩具的设置。不要小看这个简单的事情，对一些孩子来说，这个有相当的正向功用！Happy是个很好的例子。每次回来，都会主动跟我说今天的成绩，拿了少的贝乐币，会很沮丧；得了最多的贝乐币又会兴奋的眼睛闪光。Happy平时的学习状态我们是了解的，在详细的询问下，帮他分析出了星星少的原因，他理解后又高兴了起来。当他接受这个规则，并且遵循这个规则去努力付出时，无论什么样的结果，我们家长都是非常开心的。事实上，贝乐币的合理运用不但有效的保证了学习效果，而且让孩子学会了尊重规则，学会了正确的体会荣誉感。

Happy现在的发音很出乎我们的意料，完全是我们家的“发音纠正员”。很多时候在我们共同学习的过程中，会一板一眼的为我们演示正确的发音，而我们会笑眯眯的接受，心里则庆幸当初为这张白纸选择了一根完美的画笔！在入学之初，我们的预期是让孩子对英文不要排斥和抵制，起点看起来很低实则不然。到今天回来检视，已经完美的达成我们的预期。而且在他的自信心建设上更超出我们的期望。

在PK2快要结束的时候问起他是否仍要继续，他说，是啊，我喜欢贝乐！这样的童音不会传到老师们的耳朵里，但如果她们听倒了，应该是和Happy一样的happy吧！