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“2018全国外国语学校教学论坛暨English in Mind课堂教学观摩培训”圆满落幕!

2018-11-01 16:52 TOM   

10月29日,由外语教学与研究出版社主办、成都外国语学校承办的“2018全国外国语学校教学论坛暨English in Mind课堂教学观摩培训”在成都拉开帷幕,来自全国各地的近1100位专家、学者、教研员、学科带头人和一线教师出席本次论坛。截至10月30日中午论坛闭幕,有超过17,000人次观看了线上同步直播。

“2018全国外国语学校教学论坛暨English in Mind课堂教学观摩培训”圆满落幕!

出席领导与专家

出席论坛开幕式的领导和专家有:北京外国语大学外语教学与研究出版社书记王芳、成都外国语学校校长龚智发、成都实验外国语学校(西区)校长肖明华、成都实验外国语学校五龙山校区校长路跃、成都市教育科学研究院高中英语教研员罗炯彬、成都市教育科学研究院高中英语教研员黄正翠、北京外国语大学副教授张虹、首都师范大学副教授任真、浙江省中学英语特级教师胡跃波、成都外国语学校副校长孙继良、成都外国语学校初中部校长助理谢剑英、成都外国语学校高中外语教学管理中心主任刘艳玲、外语教学与研究出版社西南大区总经理李昕、外语教学与研究出版社基础教育研究发展中心高级培训师江帆。

外语教学与研究出版社王芳书记在开幕式致辞中高度概括了英语教育改革的意义和影响。她强调:“课程改革的推进,核心素养的落实,也离不开教师之间、学校之间的交流和分享。因此今天我们相聚在此,进行学术切磋、开展实践讨论,探索新课改背景下基础英语教育的发展和走向,意义非凡。”

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(王芳书记为开幕式致辞)

成都外国语学校校长龚智发为开幕式致辞。他指出全国外国语学校一直以立足本土、面向国际的姿态探索我国英语教育,以卓越的思想和远见推动外语教育的变革和发展,为社会培养出了众多国际化人才。

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(龚智发校长为开幕式致辞)

课标组专家进行《新课标解读》的主旨发言

课标组专家指出,为了实现核心素养总目标,需要整合式英语学习活动观。专家通过详实案例,深入分析了如何制定基于核心素养的教学目标、如何进行课程设计等内容。

张虹副教授主旨发言:《理解教材文本与活动设计-案例与分析》

“文本解读”是当今英语教学中最热的话题之一,张虹副教授是如何从具体教学案例入手,深入浅出地引导大家一起进行文本解读的呢?小编在此留个悬念,欢迎各位回看学习。

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(张虹副教授主旨发言)

江帆主旨发言:《外国语学校资源整合建议》

外研社高级培训师江帆从思维品质的what, why, how 三方面向老师分享了思维品质的内涵、思维品质培养的必要性、面临的挑战以及思维品质在实际课堂中的落地途径。

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(江帆主旨发言)

国内顶尖外国语学校的一线教师带来English in Mind十节示范课,初中、高中分会场以同课异构的形式展示阅读、听说、写作研讨课,随后专家进行点评。

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初中分会场现场

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专家点评环节

论坛第一天下午,来自成都外国语学校的曹洪琴老师、郑州外国语中学的王阳老师、南京外国语学校的蔡韵老师带来了English in Mind 1 Unit 2 Helping other people三节精彩的初中阅读课同课异构。

在专家点评环节,首都师范大学副教授任真、浙江省中学英语特级教师胡跃波就课堂该如何体现核心素养的六要素、文本承载什么样的主题、作者是如何通过文本呈现主题、如何借班上课、如何结合目标语言创设真实的情景等问题展开了深入的讨论。任真副教授打趣地说道:“Work is hard. Day is long. 老师们要从繁重的教学工作中享受快乐,教学相长,帮助学生拓宽文化视野。”

论坛第二天上午,来自广西师范大学附属外国语学校的向烨老师、石家庄第二外国语学校的孙丽娜老师带来了English in Mind 1 Unit 2 Helping other people的听说课同课异构。

浙江省中学英语特级教师胡跃波老师认为:从文本角度考虑,本节课的教学素材是photo story,有真实的情景创设,建议教师将文本与实际生活相结合,为学生创设机会使用语言。首都师范大学任真副教授在教师基本功方面对老师提出要求,她指出:“在课堂中学生不配合老师的原因之一是因为教师话语不够清晰,因此加强教师基本功,明确课堂指令对于上好一堂课来说非常重要。”

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(示范课现场1)

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(示范课现场2)

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高中分会场现场

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专家点评环节

论坛第一天下午,来自成都市实验外国语学校的赵秋宇老师、天津外国语大学附属外国语学校的王桢老师、苏州外国语学校的钱庆军老师带来了English in Mind 3 Unit 4 Live forever三节阅读课同课异构。

在专家点评环节,成都市教育科学研究院教研员黄正翠从如何深入进行文本解读和活动设计的角度进行了点评,引起现场教师的共鸣。北京外国语大学张虹副教授评价三堂课整体上的优点是:学习在发生,实在不作秀;交流在发生、有很多课堂生成。她指出,英语教育一定要回归原点,关注人的发展,从意义出发,推动学科学习。

论坛第二天上午,杭州外国语学校的洪琳老师、成都外国语学校的刁维皓老师带来了English in Mind 3 Unit 4Live forever写作课同课异构。

在点评环节,北京外国语大学张虹副教授高度评价了这两堂课,她指出课堂的亮点为:能够给学生写作搭建脚手架、合理分配读写时间、学生的合作学习可以落实在课堂活动的每一个细节。同时,张虹副教授对教学目标设计提出建议,需从学生角度出发,设计具体的、可检测和可达成的教学目标。成都市教育科学研究院教研员罗炯彬从写作教学方向、文本分析重要性和写作的创造性思维功能等角度谈了两堂课的收获与启示,从如何在写作环节渗透“读者意识”等方面分享了自己的思考,让参会教师受益匪浅。

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(示范课现场1)

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(示范课现场2)

本次论坛理论与实践相结合,兼具引领性和实践性。不仅有课标组专家、北外专家对核心素养和文本解读的理论和实践指导,还有国内顶尖外国语学校基于English in Mind教材听说读写等不同课型进行的同课异构研讨,参会老师纷纷表示本次论坛收获颇丰。本次论坛的成功举办,为全国中学英语教研员和英语教师搭建了交流互通、共同进步的平台,为外国语学校之间进一步合作架起了桥梁,为推动外语教学改革做出了巨大的贡献。

“2018全国外国语学校教学论坛暨English in Mind课堂教学观摩培训”圆满落幕!

 

责任编辑: WY-BD

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