一块屏幕改变不了命运 但是一个良性的开始

如何利用信息化手段，促进教育公平，一直是教育领域的热点话题。日前，一篇《这块屏幕可能改变命运》的报道引发舆论关注。根据该报道，成都七中开设网络直播班16年来，为248所中国贫困地区高中、7.2万名学生提供远程同步直播课程，使得88人考上清华北大，不少人因之“改变命运”。

很多人感动于互联网技术在解决教育资源不均衡上起到的作用，但有观点认为，是政府对教育的重视，是财政对教育的倾斜，换来的升学率。也有文章指出，这块屏幕可能无法改变命运，但屏幕两端师生皆贫，但中间的人富了。教育平权，依旧路漫漫。

日前，在一场名为“直播能否填平教育鸿沟”的线上论坛上，新闻记者、在线教育平台负责人、山区学校老师、教育行业专家等就此事展开了热烈讨论。

《这块屏幕可能改变命运》一文作者程盟超表示，在当前教育资源不均衡情况下，网课肯定是一个有希望的道路。偏远地区教育的崩塌是从优生离开，老师丧失拼劲开始的。直播课一定程度上挽回了这种崩塌。

米络星集团董事长兼CEO、在线教育平台米乐教育创始人刘琼对此表示认可。刘琼表示，直播打破了物理距离的局限，经济发达地区优质的教育资源能够共享给贫困地区的教师和学生，帮助乡村教师了解最新的行业动态，提升自身教学水平;同时，也能丰富乡村地区学生的学习资源，帮助学生开拓眼界。

刘琼以米乐教育为例。今年的2月到-10月，米乐教育联合光明网发起米乐小站公益助学项目——“hello 世界”北美课堂进山村活动，以1对多的互动英语授课模式，向北冶小学、西柏坡希望小学、青州市东高小学、甘肃习仲勋红军小学等学校共捐赠了192节在线英语外教课程及相关配套器材、课件。助力山区贫困学校突破教育资源分配局限，推进教育平等，为山区的孩子打开一扇通往更大世界的窗口。

山东青州市东高小学英语老师付雪芹对外教直播课的效果表示认可。“寒门的孩子想要完成阶级跳脱除了自身需要经过长期不断地努力以外，直播课对他们来说是非常好的学习途径。每次上外教课，孩子们都特别兴奋，在与外教的交流中，孩子们不仅能学习到更地道的口语，而且学习的动力加强了，时常会问我外教课内容相关的问题。”

浙江工商大学国际教育学院副教授、《钱江晚报》家长会金牌顾问王晓华认为直播课程对教育公平、对于寒门子弟进入名校有积极意义，至于有人质疑资本挣钱，只要合法就无可厚非，而且正好可以做强做大。不用高唱赞歌过分夸大事实，也不用星星之火还没有点着就担心它燎原。