卓越教育揭秘：与智商无关，如此思维让孩子赢未来

近日，加利福尼亚州立大学的希瑟·巴特勒（Heather Butler）和她的同事们对人生导航中另一种比智商更具有实用性的心理能力进行探究，研究表明：一个人的批判性思维能力比天赋更有预见性，并能让人做出积极的人生决策。研究领导人认为：智商（IQ）主要取决于遗传，但批判性思维却可以学习和发展，能够通过训练而提高。”

这项研究通过对对244名19至28岁的成年人进行了三个方面的测试：智商、批判性思维和“生活事件清单”。通记录被测试者对预设测试问题的解决过程进行衡量，并记录生活中一些消极的行为，如赌博、车祸等。统计发现，具备批判性思维能力的人，相比头脑聪明的人更少发生负面的事件。

课堂教学呼唤批判性思维

社会对思维能力的需求越来越明显，2017年超过一半的公司表示，新员工在思维方面，没有受到足够的训练，不少学生缺乏良好的灵活推理能力。事实上，我国教育对思维能力等素质早已出台了相关要求。2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式出台，从此中国教育进入了“核心素养”时代。在六大核心素养、十八个要点中，对科学精神、理性思维、批判质疑、勇于探究进行了诠释，并提出了明确要求。批判、质疑、比较、创新是它的基本特征，保持好奇心、大胆尝试、不懈探索、追求真相是它的品质要求。

与提倡思维能力的趋势不谋而合的是，作为华南知名K12课外辅导机构，卓越教育在日前全新升级的语文产品也提出对思维训练的重视，把“思辨读写，情智共生”贯穿语文学习，在重视知识与文化序列的同时，强化“思维训练”在语文学习过程中的闭环作用，激发语文学习的深层次有效性。

为何思维能力如此重要？首先，思维能力是我们日常生活的需要。目前，孩子们身处在一个信息过载、虚假比真实还要“繁荣”的互联网时代。铺天盖地的宣传、游戏与虚拟世界、相信什么与不相信什么正左右着孩子们的判断。具备思维能力的人，能有效甄别信息真假，不盲从、随大流。其次，思维能力有利于提高学习兴趣，是创造的源泉。卓越教育在多年教学实践中发现，激发学生思维的自由与独立，能造就更持久的学习兴趣。除了能够帮助学生提升学习水平，还能从内在打开学生的文化视野，使他们具备思辨能力。

探究式课堂+去标签化，构建学生深度思考习惯

为了解决学生缺乏思维能力的问题，世界各地的教育方式正在发生变化。例如，在华盛顿的两河公立特许学校，学生会参与各种学习项目，并针对“识别核心问题、探索解决方案、实施解决方案”接受明确的指导。而在卓越教育语文课堂上，则使用“探究式”课堂，师生在针对语文材料提出问题、解决问题的过程中，不断释放思维的火花，在相互碰撞中完成对语文知识的吸收，并在一次又一次的归拢梳理中，形成自己的经验，完成书本知识和生活运用的嫁接。这种方式能够充分调动学生思维的主动性与自觉性，为知识与生活提供了一架“桥梁”。

为了提升学生的深度思考习惯和整体思维，卓越教育语文课以“去标签化”为核心手段，在课程设计上加大了策略性知识的比重，打破传统教学中重视单一字、词、句、段、篇，学习独立知识点的方式，改为通过提供完备的语料素材，帮助学生脱离固有的思考模式，开启深度思考与学习模式。

老师建议，家长平时也可以通过以下几种方法训练孩子的思维：一、鼓励孩子提出思考过的问题，并且做到帮助孩子由一个问题发散出更多的问题；二、引导孩子多角度思考，如看到一则新闻时，引导孩子分析一下新闻中的问题是什么原因引起的？有哪些影响？有哪些解决方式？孩子提出想法越多，思维越强；三、对一件习以为常的事情，可以引导孩子进行假设，假设条件变了会有哪些结果？这种做法能让孩子树立全局观。

总体而言，思维能力是一项面向未来的能力，贯穿在人的成长过程中，帮助保持思维的开放性，让他们在知识爆炸的时代，能够接受广泛的知识吸收，并转化为成长的力量。