跟谁学的教育理念：点燃兴趣 培养习惯 塑造人格

如何让学生爱上学习这个课题，是多年来老师们不断追求的目标。

自2014年6月成立以来，跟谁学一直秉持“点燃兴趣、培养习惯、塑造人格”这一教育理念来教育学生，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。

特别是在“在线直播双师大班课”中，跟谁学采用了名师授课+双师辅导的模式，把枯燥的知识变得有趣，把复杂的知识变简单，让学生更容易接受，从而让学生爱上学习。

采用“名师授课+双师辅导”在线学习模式

跟谁学采用“名师授课+双师辅导”在线学习模式，辅导课程包括小学、初中和高中的课程，还有成人英语、思维训练、瑜伽、家庭教育、国学、从业考证等几十个品类。跟谁学采用在线直播大班课的方式，加强了老师和学生之间的互动，同时课程支持回放，学生可以根据自己的实际学习情况选择听课的次数和时间。让学生足不出户就可以享受优质的课程资源，随时随地选择想要听的课程，省去了在去补习路上花费的时间，让学生把更多的时间和精力投入到学习当中去。

在双师辅导的过程中，跟谁学强调寓教于乐、趣味横生的教学，营造学生持续专心致志钻研的学习氛围，点燃学生的的学习兴趣。同时，全方位培养学生优良的学习习惯和生活习惯，帮助学生培养思考者和学习者必备的性情，同时富有同情心、责任心等优良品质。

安徽省宣城市小学严同学以前很害怕看图写话，跟着跟谁学学习后，现在开始喜欢写看图写画了。当她看到图片，他也愿意思考了，以前写几个字就很没有耐心，而且很烦躁，现在她都是自己写好了再给老师看。

跟谁学还将学习做了进一步的细化，提出了“七步学”和“六步习”的学习方法。

“七步学”是指课前直播、课前测试、互动授课、随堂测试、课程总结、课后测试、课后直播等7个部分，帮助学生能尽快第掌握新知识、破解新题型、掌握新方法，同时培养同学们的归纳总结能力。“六步习”主要是指回放复习、学习报告、每日一练、练习批改、答疑辅导、学情反馈等，这6步主要由跟谁学最具特色的辅导老师来完成，由辅导老师跟进学生的每日一练，进行1对1的答疑解惑，清楚知识体系中的每个盲区，同时还要与家长同步学生们的学习情况，以家校互动来促进学生、学校的成长。

考上了南京陆军工程大学的纪同学，来到跟谁学后，按照老师的学习方法，成绩提升巨大，特别是英语，从之前的70-80分不断提升，高考英语考了127分，以600多分的总分成绩进入南京陆军工程大学，计划继续在跟谁学学习大学英语的四六级。

在跟谁学实现从90多分到144分的跨越

2014年7月份，跟谁学就组建团队开始做视频直播研发，到2015年3月份的时候，跟谁学就推出了有同时在线3000多名学生的直播课，这在整个行业内来说，是非常早的尝试了。目前在在在线直播大班课领域里，跟谁学已经排到了头部。

当初为何这么做?目的只有一个，就是要让优质的教育资源通过互联网惠及到包括边远地区在内的所有有需求的家庭。

一些学生通过跟谁学提高了成绩，比如来自山西省太原市的小李，2018年10月份的时候150分的试卷最多考90多分，并且学习十分吃力，内心很焦虑。后来跟谁学的老师和小李进行一个小时的沟通了解到，她在初中成绩非常优秀，但是在高中学习却始终不得要领。

针对小李的问题，跟谁学的老师提出了专门针对她的学习计划。第一，有选择性地做作业，听回放;第二，分类整理错题笔记(高效)。第三，培养自信(自我心态调节与鼓励)。在11月期中考试成绩到达120分。老师继续坚持鼓励让他去做老师准备的135计划精选题，在1月23日，数学成绩考了144，总体排名年级第三。

对于很多学生都头疼的作文，在跟谁学学了一段时间后，也都会有显著的提高，山西太原的吴同学，一直在运用跟谁学老师教的写作方法(比如：对人物的描写要有语.动.神.心)，以及对文章的分析方法，进步很大!有两次作文都是满分，平时的作文也经常被老师当作范文全班展示。

解决学生疑问助力孩子健康成长

在K12领域里，跟谁学的老师不仅仅需要提高学生们的成绩，有的时候还需要成为孩子们的“灯塔”，解决他们的疑问，给他们的未来之路指明方向。

河南杞县小学侯同学在与老师视频对话时问“我有什么用?”、“学习有什么用，人一直学习不就成为了学习的机器人吗?”

跟谁学的老师发现，孩子也问过父母这些问题，但父母也不知道怎么回答。

跟谁学的老师回复孩子，这个问题很可爱，你怎么想到这个可爱的问题呢，很多人都不知道来到这个世界上是做什么的，他也是花了很长时间才了解到的，每个人来到这个世界上是来创造的。你画一个小鸟，一个小树，你在拿你的笔在创作。你很开心的和别人打招呼，你会发现别人也很开心。你现在问的这些问题就是在学习啊，不止是学校的知识，很多方面都是在学习。

孩子的母亲知道这件事后，表示非常很愧疚，只看到孩子成长的很慢，没有看到他的进步和生活中的变化。

经过老师们一学期的努力，孩子变得越来越开朗，而且也能在群里和其他小朋友交流，能表达出喜欢自己的弟弟，在作业上也能表达出来自己的想法，不再像刚开始的时候只有一句话了。

跟谁学的老师还会多维度地去发现孩子的闪光点，福建省泉州市的韦同学之前学习英语的积极性不高，自从因一次作业完成的不错上过表扬榜孩子四年级后，孩子每次在跟谁学上课，到课积极，作业完成及时，而且上课还会协助老师维持纪律，解答同学问题。