推进教育信息化建设，锐取“云端课堂”是跟跑还是领跑？

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”，少年儿童肩负着中华民族未来的希望，而提升少年儿童综合素质的根本，在于不断加强中国教育事业的发展。为解决现阶段面临的教育问题，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》、教育部办公厅发布《教育信息化2.0行动计划》等等，多项政策都在共同关注以现代信息化技术提升教育水平，以此构建起一座无形的现代信息化桥梁，贯通起城乡、区域、学校间的优质教育资源。

而这座所谓的“现代信息化桥梁”，就将依托于云端课堂变成可能，重在打破以往学校之间存在的时间、空间限制，教育资源通过“云端”实现互联互通，从而共享优质教学资源、促进教师专业发展、推进全国教育均衡。作为场景录播开创者的深圳锐取品牌，积极响应国家政策号召，率先推出“云端课堂”整体解决方案，以实际行动推进教育信息化建设。

锐取云端课堂打造1+3+N互动教学，全程无感化录制

“天对地，雨对风，大陆对长空……”这首《对韵歌》是小学语文重要的一课，相比较以往只为坐在教室里的学生们讲课，城东校区教科室主任张老师的这一堂语文课可大有不同。这是建湖县育红实验小学教育集团针对低年级语文的教学研讨活动，借助锐取全新一代精品互动录播系统，将以往的普通教室升级为锐取精品录播教室，实现优质课堂教学的云端录制与互动。

而云端课堂的真正受益者自然是学生们，以张老师授课的主讲教室作为中心，能够对外延伸出3间听课教室，以及N间旁听教室，锐取全新一代精品互动录播系统作为传输媒介，将实时传输课堂上的视频、音频，实现1+3+N的互动教学活动。其中听课教室可与主讲教室实现音视频互动，而旁听教室可实时观看主讲教室的现场内容，实现教育信息的双向流动。

因此张老师这堂语文课的教学目的，可不单单在于向课堂内的学生们授课，更可以面向其他区域、学校的学生们，引导他们一起朗读这首《对韵歌》，将其中蕴含的语文知识传达给更多的学生们，还能向其他听课教室的学生们现场提问，跨越云端沟通无障碍，带来一次生动有趣的沉浸式云端课堂。

为了最大程度确保云端课堂的教学水平，锐取全新一代精品互动录播系统将自动跟踪和记录课堂上的声音、图像以及板书内容，而张老师全程并不会感知到摄像机、麦克风等录播设备，就如同往常上课一样照常发挥，更不必特别更改自己的授课习惯。因此授课全程将实现真正的无感化录制，以此确保授课教师全程毫无负担感、教学水平不受干扰。

锐取云端学校平台实时在线，融合汇聚精品课程资源

伴随着下课铃声的响起，张老师的这堂语文课暂时告一段落，但下课并不意味着结束，课堂全程都被锐取全新一代精品互动录播系统记录了下来，于课后形成高质量的课程资源，上传至锐取教育云资源管理平台。这一平台相当于云端学校的线上成果展，融合汇聚各大名校的名师课程资源，张老师的语文课录播内容就将在此展示。

借助锐取教育云资源管理平台，感兴趣的学生们可以自由点击播放，学校也可通过大屏随时播放课程资源，组织学生们一同观看。对于教育资源相对落后的区域、学校，学生们同样能够接受到名校名师的授课内容，老师们也可借此提升专业水平，真正实现优质教育资源的远程共享。

而播放录制视频并不意味着教学质量大打折扣，锐取全新一代精品互动录播系统的录制内容非常丰富，不仅能够录制课堂全景内容，还能提供教师、板书的特写画面，最大程度的还原教学场景，令观看视频的学生们身临其境去体验课堂，最大化的确保教学质量，还能激发学生们的学习热情，可谓一举多得。

结语：

以先进技术手段推进教育信息化建设，深圳锐取品牌显然走在行业前端，更凭借真实有效的云端课堂成果，助力远程教学帮扶、实现教学的更多可能性，成为场景录播行业的真正领跑者。而接下来第80届中国教育装备展将于10月下旬在成都开幕，深圳锐取品牌作为参展商之一，届时将带来最先进的教育录播设备，值得期待。