而法：传授“无用之用” 缔造综合型美学空间

资讯 TOM 2023-06-26 18:03

走进“而法工作室”，立刻被墙上色彩斑斓的作品所吸引，欢快的兔子、静谧的湖泊、月光下的雪人、晨光、晚霞、荷花……幅幅精美，艺术气息直面而来。殊不知，这些作品均出自一位5岁小朋友之手。

缘起：“幼吾幼以及人之幼”

这位小朋友，正是而法工作室创始人之女。“我创立工作室，主要是为了与孩子一起成长。毕加索曾说过‘每个孩子都是艺术家’，根据毕加索的观点，如何帮助孩子们在成长后保持这种天赋是我们需要探索的秘密。”

作为创始人兼三个孩子的妈妈邵迪女士介绍，“我认为孩子的每件创造作品都有特别的意义，精心收藏、认真珍藏孩子艺术创造之路的成长轨迹，非常有价值。于是，我萌生想法，何不把一群有创造力的小艺术家们聚集在一起，守护和发掘他们的艺术创造力呢！”

“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”邵女士出生于金融世家，在英国伦敦政治经济学院攻读会计与金融专业的经历，让她习惯以宏观的角度看世界。她讲：“当时，艺术这两个字对于我来说，是和其他专业没有差别的一个学科名称。对于艺术品和艺术市场的关注点，也更多的停留在市场供需关系分析等角度。

直到遇到生命的另一半——生长于字画收藏之家的他，我才深深感受到中国传统文化的熏陶和魅力，中国传统艺术的学习不仅是关于技法的研究，更多是对作品背后关于儒释道等，以及哲学、文学、史学方面的探索，是一项全方位的修炼。”

因为爱的深沉。为了弥补艺术专业方面的知识缺失，邵女士果断去伦敦苏富比艺术学院专修亚洲艺术，对艺术品市场进行系统化的学习，“这个专业的实践性非常强，既通过对英国各大博物馆和艺术馆的访学过程，探究了亚洲艺术史和发展历程，也站在策展人和艺术经纪人的视角对亚洲艺术品市场进行了研究。”

她上学期间，就经常到大大小小的画廊，了解主流艺术品特质、市场趋向，看欧洲人对亚洲艺术品的欣赏和接受度，并与他们交流学习。尤其每当得知有中国艺术家到欧洲办展时，邵迪就会尽可能地到现场观展。她非常佩服中国艺术家们坚持自己的创作风格，真正地将中国艺术带到欧洲，传播中国文化，宣讲中国故事，为世界人民带来美的享受。爱国是非常具象的。

在国外生活多年的邵女士激动地讲：“在异国他乡的时光里，最能激发作为一个中国人心中无限的民族自豪感、荣誉感。”她希望建立自己的传播平台，集聚优秀人士，真正将爱国化作行动，带领中国的艺术家走出国门，走向世界。

就这样“而法工作室”应运而生。邵女士表示，“而法”之名其寓意来自石涛先生《苦瓜和尚画语录》中，“至人无法，非无法也，无法而法，乃为至法。”“无法而法”与“无用之用，乃为大用”有着异曲同工之妙，代表着一种自由与包容，既可以让人在艺术中自由驰骋，也可以接受任何艺术形式的加入，不会计较艺术的门户之见，不计较艺术的对错。只为给每一个热爱艺术的人提供自由想象的空间与乐土。

“每个孩子都是小艺术家，尊重他们的创意，将小艺术家的作品都装裱好，让她们的每一幅作品都被重视。”邵女士浅浅地笑着，愿用爱陪伴，培养出一批有爱、有水平、有创造力、有远见的小画家，与他们一起走向未来。

起航：总齐古今昌明艺术

“总齐古今，昌明艺术。”这是而法工作室的艺术理念宣言。即不论古今，将好的艺术形式、艺术语言融入生活，让艺术更具活力，不断生根发芽，旨在为热爱艺术的人缔造一个综合型美学空间。

这里的合伙人刘小菲，美术学专业出身，对国际艺术品市场、绘画创作、教学等方面，有着专业的判断能力和丰富的教学经验。相同的理想与信念让她和邵女士一拍即合，她们要求来到而法工作室的每位老师，自己本身要保持着对艺术的热爱、激情与创造力，都处于创作期，并能够引导和陪伴学员们进行有情感、有温度和生命力的艺术创作。现而法招生面向全年龄段，从2．5岁前一直到成人。

接下来，而法艺术工作室将特别邀请中国美术学院岩彩研究所所长王雄飞教授和俞旅葵研究员带来为期2周的岩彩课程，从启蒙就选择高站位。老师将会引领艺术爱好者静心感受艺术，发现生活之美，感受光与色的朴拙之象，提升自身修养。

此外，而法工作室还将开展中国花鸟画的学习，特聘请了集理论与实践为一体的博士团队，为学员们提供以理论、访学与实践创作相结合的课程，带领大家一起穿越历史的长河，了解中国画蕴含的笔墨精神、文化内涵、美学追求和古人的深刻哲思，由表及里，拓宽知识的深度与广度，提高自身的艺术表现能力、审美感受力和艺术鉴赏能力。

而法工作室更值得期待的，将是2023年10月与欧洲时报联合开展的维也纳作品展，展品主题围绕中国经典神话、寓言故事、神兽等进行创作，通过孩子的视角，用图画形式，向世人展现中国传统文化的经典故事。

同时，通过画展进行美学美育普及，丰富孩子们的阅历，开阔他们的眼界，提升他们鉴赏艺术水平的眼光。届时会请当地的教授、艺术家，与孩子们进行亲切艺术交流，对孩子们进行严格系统的点评讲解，为其未来艺术发展之路提供方向。

更重要让孩子们参与整个过程，从画画到筹展，从展览到最后呈现、交流，将艺术全流程串联起来，促进孩子们成长。让他们爱好艺术而不为艺术所累；投入艺术而不为艺术所限制。将生活打造为艺术，使艺术服务于心灵。