世界自闭症日丨不孤单的守护者！东方启音以专业全周期护航，点亮星宝成长之路

2026 年 4 月 2 日是第十九个世界孤独症日，在这个特殊的日子里，东方启音以“不孤单的守护者”为主题，打造世界自闭症日公益研讨会线上直播专场，聚焦孤独症群体，汇聚行业顶尖专家力量，为“星星的孩子”及其家庭送上专业指导与温暖陪伴，推动社会对孤独症的理解与包容。此次直播围绕“全周期护航”核心议题，解码孤独症康复的“阶梯式成长路径”，内容涵盖早期筛查、言语干预、行为支持、校园融合等关键板块，吸引了众多特需儿童家长、行业从业者及爱心人士线上关注。

自2007年联合国确立世界自闭症关注日以来，东方启音始终深耕儿童言语康复与自闭症干预领域，18年初心如磐，在全国30余城布局60多家直营中心，累计服务超50万户特需家庭。从国际先进康复课程的引进与本土化落地，到机构、学校、家庭三位一体融合支持体系的打造，从个性化康复干预方案的制定，到各类公益科普活动的开展，东方启音始终以专业为核心、以爱为底色，成为万千特需家庭最坚实的后盾，用实际行动践行 “让孩子轻松与世界对话” 的初心与使命。本次自闭症公益直播研讨会，更是东方启音聚焦特需家庭核心需求，推动孤独症康复领域专业发展，传递社会关爱与包容的又一重要实践。

 

暖心致辞，让守护不再孤单

直播开始，东方启音创始人兼总裁姚秋武先生为本次公益研讨会带来暖心致辞。姚总深情道出了每一位特需儿童家长在康复之路上的坚守与不易：从孩子确诊后的手足无措，到每日早起接送、陪练发音的日夜奔波，从一次次试错的煎熬，到看见孩子点滴进步的欣喜，每一位家长都在平凡中书写着伟大。

姚总表示，家长从来都不是孤军奋战，东方启音千名专业治疗师团队，以及 18 年来在儿童康复领域的深耕与积累，始终是大家最坚实的后盾。这份共情与承诺，让屏幕前的每一位家长感受到深深的温暖，也让大家更加坚定了前行的信心。

 

顶尖专家齐聚，解码阶梯式康复路径

孩子的康复之路从来不是一蹴而就的，从早期识别到校园融合，每一步都需要科学规划、阶梯推进。本次直播的核心环节——圆桌论坛，以“全周期护航：解码孤独症康复的阶梯式成长路径”为主题，邀请到行业内一众顶尖专家，从“科学发现的起点”“沟通启航的关键”“行为干预的核心”到“校园融合的支撑”，为特需家庭完整勾勒出孩子成长的全景地图，带来兼具专业性与实操性的干货分享。

 

早期筛查：精准识别预警信号，把握黄金干预期

“早发现、早干预” 是孤独症康复的黄金准则，但如何准确识别孩子早期发展的预警信号，却是无数家长的心头难题。昆明医科大学第二附属医院发育行为儿科教授、诊断与早期筛查专家夏晓玲院长，通过线上连线的方式参与本次研讨会，为大家带来专业解析。

夏院长指出，孤独症儿童的表现具有显著异质性，没有统一的“标配症状”，但部分关键预警信号值得家长高度警惕。从5个月左右的眼神互动、6个月的情绪表达，到7-10个月的名字回应、物品分享意愿，再到18个月的词汇发展、2岁前的技能倒退等，都是重要的观察节点。例如，孩子对人的兴趣低于对物品的兴趣、持续痴迷排列玩具等刻板行为、对疼痛敏感度异常、语言发育迟缓或倒退，都需要及时关注。

夏院长特别引用《柳叶刀》临床报告强调，“不要等，立即行动”是面对发育疑虑的核心原则。一旦发现孩子有异常表现，应尽快寻求专业诊断，同时同步启动干预，无需等待确诊结果。因为年龄越小，儿童大脑可塑性越强，恢复和改善的可能性也越大，“越早越好”并非经验之谈，而是有坚实的神经科学与临床证据支撑。

 

言语沟通：以动机为核心，搭建沟通桥梁

如果说早期筛查是为康复之路找准方向，那么言语沟通便是孩子与世界连接的第一座桥梁。东方启音创始人、特需儿童言语干预专家崔广利老师，针对家长最关心的言语干预问题展开深度分享，核心围绕“沟通动机”与“基础能力”两大关键词。

崔老师强调，孤独症儿童早期言语沟通训练的核心，并非急于教孩子发音、说话，而是先唤醒“沟通意愿”—— 很多自闭症孩子能发音，却只是机械重复，并非真正的交流，只有让孩子产生“想说”的动机，语言才会自然萌芽。而建立沟通意愿，需要先培养三大基础能力：一是联合关注反应，让孩子学会跟随他人目光关注同一事物，这是沟通的前提；二是轮流互动，通过游戏等场景让孩子理解“你一言我一语”的交流逻辑；三是模仿能力，包括动作、声音的模仿，为后续语言学习铺垫。

在家庭干预技巧上，崔老师分享了实用方法：家长要善于利用孩子感兴趣的玩具、游戏创造沟通机会，用“暂停”“等待”等方式激发孩子主动表达；输入的语言要贴合孩子能力，从单音、叠音开始，避免复杂句式；对孩子的每一个微小表现都要给予及时回应，无论是眼神、手势还是声音，都要给予积极反馈，让孩子感受到沟通的价值。崔老师特别提到，东方启音的 ECC（早期沟通）课程，专门聚焦沟通动机建立，帮助无数孩子顺利衔接STAR课程，实现从“不愿说”到“能说会说”的跨越。

 

行为干预：STAR 课程赋能，实现“在干预中教学”

从唤醒沟通意愿到实现有效沟通，孩子往往会因无法顺畅表达而出现情绪波动、行为问题，行为干预也因此成为孤独症康复的核心维度。谈及行为干预与沟通、认知技能的融合，国际上备受认可的STAR课程成为焦点。该课程由美国自闭症权威、波特兰州立大学荣誉教授Joel先生创立，东方启音与Joel教授达成深度合作，将这套经过临床验证的专业课程体系引入国内并实现本土化落地，让更多特需家庭足不出户就能接触到国际标准的干预方法。

直播中，Joel教授的分享视频，让家长们深入了解了STAR课程的核心研发理念与价值，以及其与东方启音合作的初心——让国际先进康复技术惠及更多中国特需儿童。随后，美国SAS专家、STAR课程高级培训师Tracy详解了课程的实操逻辑，重点分享了两项核心行为原理的应用：

一是“削弱 + 替代行为”策略：当孩子出现打人、哭闹等不恰当行为时，先通过 “削弱” 让该行为无法达到目的，同时教会孩子合适的替代行为，比如用轻轻拍肩膀代替打人来获取关注；二是“正强化”原理：在孩子表现出合适行为后，及时给予玩具、零食、社会性赞美等强化物，让该行为在未来更易出现，代币板便是家庭中常用的正强化工具。

Tracy 强调，STAR课程的核心优势在于“在干预中教学，在教学中干预”，将行为干预与沟通、认知技能深度融合。例如，在教孩子数数等学术技能时，同步运用正强化策略；在培养安坐、等待等行为时，融入沟通表达训练。同时，课程还注重家庭支持，推荐家长使用视觉日程表、结构化游戏区域等工具，让家庭干预更具系统性和可操作性。

 

校园融合：聚焦适应性与恰当性，搭建家校协同桥梁

当孩子在早期干预、言语沟通、行为能力等方面稳步成长后，融入校园、顺利入学便成为家长们既期待又焦虑的重要挑战。从一对一的康复训练到复杂的集体生活，孩子需要跨越的不仅是学业门槛，更是社交、规则适应等社会性挑战。心理治疗师、校园融合与专注力专家吕世康老师，从心理支持与融合教育的角度，带来专业解答。

吕老师指出，孩子实现校园融合，除了基础认知与学业能力，更需要提前储备两大核心能力：一是 “适应性”，即应对环境变化、感知觉刺激的能力，比如适应课堂噪音、安排变动等突发情况，学会用恰当方式调节情绪，而非通过哭闹、破坏规则发泄不满；二是 “恰当性”，即根据场景表现出合适的行为，比如在操场可以奔跑玩耍，在图书馆则需安静安坐，在与人互动时使用礼貌用语。这两项能力需要在学龄前通过刻意练习逐步培养，且要细分目标、分段教学，比如通过反复演练坐地铁、逛超市等场景，提升孩子的环境适应力。

在家校配合方面，吕老师给出两点关键建议：一是“刻意练习”，将机构学到的技能在真实场景中反复应用，细分步骤逐步巩固，比如从进地铁、过闸机到找座位，一步步教会孩子独立乘坐公共交通；二是 “因地制宜”，与学校沟通制定个性化目标，优先完成抄写名字、阅读等基础任务，对于难度较高的应用题、拼音学习等，可适当降低要求，避免孩子因压力过大产生厌学情绪。同时，家长应与治疗师、学校密切沟通，为孩子制定科学的入学规划，确保融合之路稳步推进。

圆桌论坛的最后，各位专家为康复之路上的守护者们送上暖心寄语：崔广利老师感谢家长的坚持与国际专家、东方启音团队的专业付出，愿孩子们在多方助力下持续进步；Tracy 呼吁社会各界接纳特需儿童的差异，看见他们的优势与贡献；吕世康老师鼓励家长“立足当下就能看到光”，相信在科学干预下，孩子的未来充满可能。

 

星光闪耀，见证康复力量

专业的分享让人受益匪浅，孩子们的精彩表现则让这场直播充满温暖与感动。在直播的温情环节，在东方启音长大的孩子们带来了精彩才艺表演。这些曾经沉默寡言、拒绝对视、不愿互动的孩子，如今在镜头前勇敢展示自己，每一个动作、每一个音符，都凝聚着孩子自身的努力、家长的日夜坚守与老师的专业付出，生动诠释着“成长不设限”的勇气，也用实际行动证明着孤独症康复 “阶梯式成长路径” 的显著效果，让屏幕前的观众深受触动，也看到了 “星星的孩子” 身上无限的潜力。

 

 

温情收尾，让爱与目光相伴成长

直播的最后，一曲由东方启音创始人崔广利老师与小朋友们共同带来的合唱《Look at me》，为本次公益研讨会画上圆满的句号。温柔的旋律饱含着对每一位孤独症儿童的美好期许：愿每一位 “星星的孩子” 都能被世界温柔凝望，慢慢敞开心扉，勇敢抬头，让目光交汇的温暖融化所有隔阂；愿他们都能被看见，被接纳，勇敢地表达自己，让世界看见他们的光芒与成长。

从姚总的暖心致辞，到各位专家的专业赋能，再到孩子们的精彩表演，这场充满爱与专业的直播，不仅为万千特需家庭送上了满满的干货，也让家长们对孤独症康复的全周期路径有了更清晰、更科学的认识，更传递了一个坚定的信念：在孩子的康复之路上，家长从来不是孤军奋战。未来，东方启音将继续坚守初心，深耕儿童康复领域，完善全周期康复服务体系，推动融合教育深度发展，携手社会各界力量，为特需儿童营造更加友好、包容的社会环境，让每一位“星星的孩子”都能在专业护航下，向阳生长、勇敢绽放，顺利融入校园、拥抱更美好的未来！

 

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