教育一生，赤诚育人 专访博实乐广东碧桂园学校创始校长廖秉权

人物简介

廖秉权，1938年5月8日，生于顺德县勒流镇勒北村。小学入读光扬小学，中学入读华南师院附中，大学毕业于北京师范大学。先后在人民教育出版社、中国青年出版社、广东高等教育出版社工作了29年。1993年11月，出任广东碧桂园学校校长。

“保证基础，发展个性，服务社会”十二字方针，自博实乐广东碧桂园学校创办起，便醒目地篆刻在学校行政楼上，也深深地铭刻在一代又一代师生的心坎里。而这十二字方针的提出者正是教育改革家、中国国际化民办教育事业的首批开拓者、博实乐广东碧桂园学校创始校长——廖秉权。

廖秉权在博实乐广东碧桂园学校任职的17年，是他为实现教育理想而奋斗的17年，也是他为无数学子“俯首甘为孺子牛”的17年。皓首苍颜，耋耋之年，80岁高龄的廖秉权，在博实乐广东碧桂园学校的经历印证了他执着于教育的一生。

廖秉权“保证基础，发展个性，服务社会”十二字方针的提出与他的人生经历有着很大的关系。在华师附中读书时，他做了4年少先队辅导员，这段经历让他萌发了教育理想，并报考了北京师范大学。

此后，廖秉权在人民教育出版社工作，在这段时期，他深入研究了世界各国的教育模式，主要有两种：一种是传统教育模式，重视学科知识传授；另一种是现代教育模式，重视活动能力培养。中国主要实施的是传统教育模式，西方主要实施的是现代教育模式。廖秉权主张将中国传统教育优势和西方现代教育精华融合起来，实施中西融合的教育模式。

让廖秉权庆幸的是，在光扬小学和华师附中接受的是中西融合的教育模式。在这段时间里，他既努力学好各门学科，又积极参加社会、科技、艺术、体育等实践活动，做到各门学科优秀，各种活动精彩，两者互相促进。廖秉权用自己在小学和中学的亲身经历，充分说明了中西融合的教育模式是切实可行的。

1992年11月，经过充分的准备，廖秉权在西安召开的一次全国性课程改革研讨会上作了发言，题目是“以‘保证基础，发展个性，服务社会’十二字方针，创办现代化学校”，当时发言引起了与会专家们的强烈反响，他们甚至鼓励廖秉权回广东创办一所试验学校。

创校篇——改革开放的大浪潮中，民办学校的招生神话

1992年11月，廖秉权在西安提出用十二字方针创办现代化学校。不久，远在广东顺德的杨国强主席，萌生了将房地产与优质教育相结合的想法，酝酿着在开发的第一个楼盘中，创建一所国际化高端学校，提供给先富起来的家庭子女入学。这所高端学校，既可以促进售房，又可以解除有钱业主的后顾之忧，还可以培养出会做人会做事的各行各业人才。

1993年11月19日，在一次巧妙的安排中，两人碰面了。杨国强主席阐述了他的办学思想：“碧桂园学校除非不办，要办就要办到最好，要实现三个办学目标：要培养成功人士；要为中国基础教育树立光辉典范；要办成现代经济大潮中的‘黄埔军校’。”廖秉权也阐述了中西融合的十二字方针。经过一番恳谈后，两人发现教育理念同符合契，杨国强主席邀请廖秉权出任碧桂园学校校长。

当年54岁的廖秉权，追求实现教育理想的火种，从1964年大学毕业起，已经燃烧了29年。于是，他便义无反顾地接受邀请，并辞去了公职，与杨国强主席一起创办碧桂园学校。

1993年11月24日，杨国强主席向廖秉权颁发校长聘书

廖秉权提出，创办碧桂园学校要有“名校”效应，有好口碑才能吸引优质生源。而此时，杨国强主席注意到，香港无线电视台为了纪念邓小平给北京景山学校“三个面向”题词十周年，在黄金时段播放了北京景山学校的办学成果，并引发社会强烈反应。杨国强主席提出邀请北京景山学校协助办学。1993年11月，廖秉权一行便去拜访了北京景山学校，并签订了北京景山学校与碧桂园学校合作办学协议书。

1993年11月30日，北京景山学校与碧桂园学校签订合作办学协议书

紧接着，廖秉权又请到名记者，帮助策划了三期“可怕的顺德人”悬念广告，以此拉开了招聘教师和招收学生的序幕。

而后，他向教育部门如实汇报了学校的办学思想、校舍、设备、规模等情况，得到领导大力支持，并批准碧桂园学校冠以“广东”二字，由此开始，学校被称为“广东碧桂园学校”。

在这系列紧锣密鼓的筹办工作之后，廖秉权邀请到全省乃至全国有名的教育、科学、体育、等各行业专家教授，组成阵容可观的广东碧桂园学校顾问团。

1994年2月18日，举行广东碧桂园学校顾问聘任仪式

在招生上，他又派专人去香港无线电视台，购买了宣传北京景山学校办学成果的播放带，在学校招生大厅轮番播放，增强家长送子女入学的信心。

紧接着，廖秉权开始了校舍的筹建工作。1993年12月底，他选中了星月山上的鳗鱼池荒地为理想的校址。正当大家对筹建工作一筹莫展时，杨国强主席果断处理：指挥填平鳗鱼池，安排校舍的规划、设计和施工。于是，学校大门、明日之星广场、行政楼、教学楼、实验楼、幼儿园、少年宫等校舍，全部都在开学前建好，并交付学校使用。

广东碧桂园学校的校址，选定在星月山边原有鳗鱼池的地方

这一系列措施，吸引了众多家长带子女前来报名入学。1994年，学校创办的开年，就吸引了1600名学生报名。经过考试，学校录取了1309名学生，这一数字直接打造了民办学校的招生神话。

廖秉权深知，能否将广东碧桂园学校办好，能否实施十二字方针，关键在于能否招聘到并且留得住优秀的干部和教师。于是，他提出了“四个留人”方针(教育思想留人、改革创新留人、以情动人留人、福利待遇留人)，这也得到杨国强主席的大力支持。在招聘教师的过程中，学校以先进的教育思想、改革创新的平台、体贴入微的关怀、数倍于同行的薪酬，吸引了来自全国各省的8000多名教师应聘。最后，经过严格挑选、面试试教、集中培训，录用了115名干部和教师。

1994年3月28日，首批应聘教师进行面试

立校篇

十二字方针作指引，“1＋1＝1”立标杆

实施“保证基础，发展个性，服务社会”十二字方针，是办好广东碧桂园学校的法宝！

廖秉权对十二字方针，在1992年11月提出时就做了详细阐述：

所谓“保证基础”，有三个含义。第一个含义，是保证每一位学生都能做到德智体美劳全面发展。

第二个含义，是保证每一位学生学好各门必修课，尤其是语文、数学、英语这三门基础工具课，为升学和就业打下坚实的基础。第三个含义，是坚决删去困扰学生的与打基础关系不大的偏深偏难内容，坚决减轻学生作业负担，为学生生动活泼地主动地得到发展铺平道路。

而在对“发展个性”的含义上，他表示:就是要开展各种各样的活动，及时捕捉学生在活动中显露出来的闪光点，及时发现学生的智慧潜能和创造力，并加以鼓励和培养，使学生的个性得到充分的、自由的、和谐的发展。

而“服务社会”的解释，则是指学校培养的学生最终为社会服务，为我国社会主义现代化服务，进而为全人类的进步服务。

“保证基础”、“发展个性”、“服务社会”是互相联系、缺一不可的。“保证基础”是前提，“发展个性”是核心，“服务社会”是归宿。

广东碧桂园学校在开办时，廖秉权就提出“课外活动课程化”，将小研究生、科技、体育、艺术、社会实践等五类课外活动纳入到课程中。这五类活动课程一实施，全校教师和学生都产生了浓厚的兴趣，取得很好的教学效果。实践也说明，实施十二字教育模式是可行性的。

小研究生活动，学生竞选小研究生院院长

2000年，廖秉权又进一步提出并建立了以学会做人为核心，以基础学科课程、综合能力课程、个性特长课程为内容的碧桂园课程体系。在基础学科课程中，教师带领学生学习，使学生学到扎实的学科知识。在综合能力课程和个性特长课程中，教师指导学生自主学习，使学生在活动中各种能力得到锻练和培养。同时，这也使十二字教育模式，通过实施碧桂园课程体系，得到比较完整地实现了。而杨国强主席提出的的三个办学目标，也得到了初步实现。

综合能力课，学生学习驾驶小汽车

2000年，察觉到许多家长要送子女出国读大学的市场需求，廖秉权及时引进了IB国际教育的DP和MYP项目。一年之后，DP和MYP项目也获得授权。

四年之后，廖秉权再次洞察到含有高中学段的民办学校，必须走国际化的道路，否则难以生存和发展。于是，他明确提出，要将广东碧桂园学校提升为IB国际学校，这也得到杨国强主席的赞同并果断作出决策。2005年，广东碧桂园学校就成为中国大陆第一所由中国人开办的、招收中国学生的、涵盖三个项目(PYP幼儿园和小学、MYP中学、DP大学预科)的IB国际学校。

广东碧桂园学校成为IB国际学校之后，是否完全照搬国际教育模式呢？面对这个难题，廖秉权明确表示，必须坚持实施中西融合的十二字教育模式！他明确提出“1＋1＝1”，第一个“1”是中国课程，第二个“1”是国际课程，第三个“1”是校本课程。校本课程不能等于2，只能等于1，否则学生负担太重，这就需要将中国课程和国际课程有机地融合起来。经过干部和教师的多年探索和实践，终于实现了“1＋1＝1”，使广东碧桂园学校成为具有中国特色的IB国际学校。

学校对PYP小学和MYP中学的主要学科，除英语外都要求采用中国教材，并参加当地学校的学期和学年的统一考试，还要求取得好成绩。以此，确保学生“保证基础”，做到基础学科知识扎实，不仅满足了考取国内名牌大学的需要，也满足了考取国外名牌大学的需要！

而在“发展个性”上，PYP小学的六大主题探究活动、MYP中学的五大领域活动、DP预科的CAS(创造、行动、服务)活动，是IB国际教育的精华所在。由于学校成功地实施过综合能力课程和个性特长课程，这就使PYP的探究活动、MYP的领域活动和DP的CAS活动，师生们都能较快掌握，并逐渐形成一整套适合学校实际的比较成熟的体系。

学校从开办起，就注意在学科课程和活动课程中，引导学生接触社会、了解社会，服务社会。引进IB国际教育之后就做得更加好了，MYP中学的领域周活动和DP预科的中国周活动，就是了解和服务社会的重要活动，这些活动内容最终的内核都是“服务社会”。

拓校篇

中国教育试验田，不断发展结硕果

80岁高龄的廖秉权，见证了广东碧桂园学校高起点、不断发展的25年征程。

从建校时就录取1309名学生的招生奇迹，到而今发展到4000多名学生。从建校时占地面积约300亩的民办学校，发展到现在占地面积400多亩的国际学校。博实乐广东碧桂园学校的发展翻天覆地。

学校也从建校初就在英语特色、电脑特色、课程改革等方面，闻名全国的优质民办学校，发展到2005年成为从幼儿园到大学预科一条龙的IB国际学校，然后到现在逐步成为走向全球的中国国际教育的领航地。

而对学校发展而言，博实乐教育上市则是另外一个重大节点，在中国最大的K12教育集团的大树下，集团化办学让学校在新的台阶上不断发展。

2017年5月18日，博实乐教育集团在美国正式上市

从2004年开始，博实乐广东碧桂园学校就有学生考入清华大学、牛津剑桥等世界名校。在2018年，胡润百学•中国国际学校排行榜，学校更是位列榜单十强！

作为中国民办教育的首批开拓者，廖秉权在广东碧桂园学校创办25周年的节点上，他说：“学校从创办起，就实施‘保证基础，发展个性，服务社会’中西融合的十二字教育模式，25年来取得了丰硕的办学成果。今后，我希望坚持实施中西融合的十二字教育模式不动摇，广东碧桂园学校一定能够更上一层楼！”

博实乐教育集团（原碧桂园教育集团）是全球领先的K12教育集团、世界500强企业碧桂园集团战略级优先合作伙伴。集团拥有25年的办学历史和强大的办学实力，现有在校生4万多名和超80所国际、双语幼儿园及学校与英语培训中心，90%的2018届DP、A-Level、AP项目毕业生收到包括牛津大学、剑桥大学、芝加哥大学等世界前50强大学录取通知，业务涵盖幼儿园及学校教育、培训与服务、教育科技（正在布局）。

 

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