孩子的情商培养，真的有必要吗？

前言：

生活中，我们在与人沟通时通常会根据一个人待人处事的方式，来评判情商的高低，而情商高的人也尤其能获得来自身边人的好感与亲近，因此，情商成为现如今社交场合的流行词，也使得家长们越来越重视孩子的情商培养。

那么情商要怎样培养，社会上林林总总的情商培训课程，家长要如何进行选择?是否进行过情商培养，真的能像一些人宣传的那样让孩子八面玲珑，甚至长大以后能当领导?

关于情商培养的问题，日前北京“三宽”家长教育科学研究院副院长张旭玲，和中科院心理所现代小学教育研究中心主任张梅玲教授，分别谈了自己的看法。

“培养孩子情商，先要教会孩子善良”——张旭玲副院长建议情商培训要走出误区

张旭玲副院长表示，家长们只有先正确认识情商，才能分辨出目前对孩子的情商培训课程哪些是有效的，哪些是噱头。

“情商主要是指一个人能够认知自己和他人情绪，同时了解自己产生这个情绪的原因，而后能够控制自己和他人的情绪以获得正面成效，同时协调团队其他成员的情绪，使个人和团队变得更有效、更成功。”张副院长分析说，“而目前国内目前有一些把情商的外延扩大，把社会能力也划到情商的范畴，其实社会能力包含情商，但是情商不等于社会能力，比如道德规范、人格品质，都属于社会能力的范围，情商与道德是两个不同的维度，所以目前一些培训机构讲情商培训可以让孩子左右逢源，八面玲珑这种说法，是非常不专业的，即便孩子做到了，也仅仅是一种生活态度或者处事方式，这和我们所说的情商培养是不能完全画等号的。”

张副院长认为，对于孩子的情商培养，要针对孩子成长到一个年龄段，然后根据孩子出现的具体问题，进行有针对性的解决——孩子在3岁左右才开始建立自我评价，比如说这些规则我做的不对，然后会有内疚感，所以要做尊重孩子的这种发展规律。“目前中国孩子在心理上还是存在一些问题的，孩子小的时候的情商培养方式不正确，长大后，就会出现规则意识差、抗挫能力差、对家长依赖性强等等方面的问题，所以，对孩子尽早进行正确的情商培训，是能够影响孩子一生的大事。”

对于目前社会上一些培训机构的情商培养，张副院长认为不同的培训机构，开设的课程差异很大，这就要求家长自身具备一定的心理学基础，搞清自己把孩子送去进行情商培养的目标是什么，再看选择的培训机构，其教学方法和教育价值观，是否符合自家孩子的需要。“现在独生子女家庭比较多，最多也就是两个孩子，那么我们家庭教育就无法替代社会能力的培养，所以孩子在家里和社会是不同的两个环境，为了让孩子更好的适应社会环境，上一些情商课也是有必要的，还是那句话，最主要的还是看培训机构的情商课是否科学、专业，还有就是培训机构的价值观是否和家长的价值观相符。”

对于孩子情商的家庭培养，张副院长认为首先要有规则教育，而规则是保护孩子而非约束孩子的，这是孩子最基础的社会能力，而最基础的三个规则，就是要让孩子学会不伤害自己，不影响别人，不破坏环境，然后，要教会孩子对情绪的认知能力和表达能力，而对于培训机构，则应该更多的教会孩子社交能力——如前面所说，好的情商课，可以让孩子学到如何与同龄人相处，如何去识别他人意图，预测将要发生的事，做出恰当的回应，这些都是在家庭教育中很难完成的;另外，一些优质的情商课也加入了很多社会能力的培养，比如孩子的抗挫力、自信心、解决矛盾的能力等等。

“总之，情商高的孩子，确实更容易取得成功，我们不能因为有个别培训机构夸大宣传，就彻底否定了对孩子情商培养的作用。”张副院长总结说，“而在家庭教育中，家长一定要首先让孩子学会善良和遵守规则，然后提高孩子的学习能力和社交能力，这样才是一个真正健康的孩子，善良和规则，是做人的基础，情商和其他能力，都是建立在这个基础之上的。”

“每个熊孩子，都是一颗闪光的金子”——张梅玲教授谈情商培养与情绪管理

张梅玲教授则认为，情商的核心内容就是情绪，情商培养，就是如何认识自己的情绪，而认识的目的，是要适当调整和处理自己的情绪，进而认识并调整他人的情绪，进行良好的人际交往等等。“如果说情商培养就是让孩子左右逢源，八面灵巧，那也就是证明了孩子有较好的沟通能力，这可以是情商的一部分，并不是情商的真正内容。情商的真正含义，应该是对情绪的认识和调控。良好的沟通能力，也是情商培养的一部分，但是不能拿来作为情商培养是否有成效的全面依据。”

“不过，对孩子的情商培养还是很有必要的，”张教授分析说，“三、四岁的时候，孩子开始具备了自我意识，也就可以开始进行情商培养了，培养点首先是培养他们的自信，另外要让孩子了解自己的情绪，知道任何合理的发泄情绪。”

张教授认为，情商也包括五个内容，认识自己情感，调控自己情感，认识别人情感，自我激励，和人际交往，而现在的孩子，遇到困难了受挫能力比较差，情绪的调控能力也比较差，找不到平衡点，另外对别人的情绪的认识也是比较弱的。“现在不是我们社会上有一部分孩子叫熊孩子，其实这是家长错误的教育理念造成的，一部分家长认为孩子天性就是爱怎么就怎么，因为他还是个孩子，其实孩子是应该立规矩的，有些不好的天性，是需要制约的，有了规矩，有了正确的情绪表达方式，孩子才不会表现出叛逆，才会慢慢建立自己的自信心。”

对于家长对孩子的情商培养，张教授建议，首先要信任孩子，接纳孩子，这是给孩子建立自信的基础，“其实每一个人们口中的熊孩子，身上都是有金子一般的闪光点的，而我们家长要做一面放大镜，把这些闪光点放大，给孩子更多自信，以后孩子才能独立面对困难，独立克服困难;同时，家长要告诉孩子学会适当发泄情绪，而不是一味的压制情绪。”

对于情商的培养，张教授认为这比智商的培养还要重要，“要通过情商教育，培养孩子正确的价值观，因为就算智商再高，做了错事，往往高智商的孩子犯的错误更加严重;另外，如果情商不足，胆子小，害怕犯错，就算有很好的智力，很好的天赋，也会因为惧怕，很难取得成功。”

张教授补充说，“正是因为我们的孩子现在都照顾的很好，都是娇嫩的温室花朵，所以更要家长认识到，正确的情商教育是必须的。甚至说在孩子的教育过程中，情商教育要占到80%的比重。而无论是合理的家庭情商教育，还是选择适合孩子的培训机构进行强化辅导，坚持适当的情商培训，都是会体现在孩子的日常行为中的，这些都是家长有据可查的，只要家长积极应对孩子的情绪变化，帮助孩子做好心灵建设，就会给孩子未来的成功打好基础。”

结语：

有人说，智商决定一个孩子的下限，情商决定Ta的上限，而那些高情商的孩子，总是让人心生愉悦，也特别招人喜欢。而通过两位专家的介绍，我们发现情商的后天培养也很重要。需要家长有正确的认识和掌握科学的方法。

客观来说，重视孩子情商的培养，也说明了当今家长教育理念的一个可喜变化。它说明越来越多的家长不再只关心孩子分数的提升、知识的增加，心理的健康、情绪的引导同样成为关注点，“情商是决定人生成功与否的关键”、“成功80%取决于情商，20%归因于智商”，成为更多家庭认可的孩子成长理念。

而对于情商的培训，家长也应该有一个清晰的认识：如二位专家所说，家长对情商培养必须有一个明确的目标，这个目标并不是要孩子成为某一方面的达人甚至从小开始变得圆滑，而是让孩子能够认识自己的情绪，管理自己的情绪，学会与同龄人团结协作，特别是在遇到困难时，能够乐观自信，越挫越勇，这些意志品质，才是能够影响孩子一生的财富。