全国高职电子信息类专业 2022 年学术年会于柳州成功召开

资讯 TOM 2022-11-14 14:54

由全国高等院校计算机基础教育研究会主办的全国高职电子信息类专业学术年会于2022年11月4日-6日在中国柳州召开。大会围绕“以数字化转型升级教学标准建设为导向、引领高职教育高质量发展”主题，来自全国各大高职院校、行业企业、会员单位等五百余位代表线下线上参加了会议，在深入探讨数字时代高职人才培养中面临的一些重点、难点问题，形成具有引导性典型案例基础上，进一步以教学标准建设为导向，以期推动高职从提质培优试点向数字化转型、规模化推广发展。

中国“20世纪最有影响力的10个IT人物”、著名计算机教育家谭浩强教授首先为大会致辞。

2022 年全国教育工作会议提出，实施教育数字化战略行动，这是时代发展的必然要求与大势所趋，也是教育回应数字时代到来的具体行动。面向数字化的人才培养模式、教育形式、教学方式转型是高职院校主动适应国家经济产业格局、为经济社会培养大批新型数字化能工巧匠、大国工匠的重中之重。常州信息职业技术学院校长、全国工业和信息化职业教育教学指导委员会副主任眭碧霞教授的报告首先从“数字技术与产业转型”入手，用清晰的脉络梳理了数字技术的发展催生我国产业发展和转型，国家数字化发展战略，以及我国成为数字经济大国人才面临短缺的巨大挑战。国家职业教育指导咨询委员会委员、全国高等院校计算机基础教育研究会名誉副会长高林教授《高职数字化教学转型升级面临的几个关键问题》的主旨报告，就本次会议的内容组织进行了重点解读，指出会议的三个主题来自当前高职数字化教学转型升级面临的三个关键问题。

今年 8 月 20 日教育部长怀进鹏在天津调研时指出：职业教育要更加重视能力建设，培养学生适应未来行业发展、产业变化、技术创新的能力。要与产业合作加强职业教育标准建设，形成课程标准、实训标准。本次会议的第二单元主题是能力本位——与数字化人才需求无缝衔接的课程教学和基本建设。有来自企业与院校的专家分别从企业视角和院校视角进行了报告。

本次会议除大会主报告外，特设企业代表报告环节，百度高校合作部副总监计湘婷，面向职业院校在《“大国智匠”之智匠能力培养初探》专题报告中指出，“‘大国智匠’是符合时代和行业发展所需，专业技能超群、具有工匠精神、掌握人工智能技术的复合型技术人才，百度设立“大国智匠”项目，鼓励教师结合自身行业、专业需求，探索有落地场景的技术方案，开发人工智能创意应用。这不仅是利用人工智能技术解决行业痛点的有益尝试，也是职业院校极好的融合产业实际教学案例。“大国智匠”人才培养计划由百度联合全国11家职业教育集团共同发布，通过设立激励金、开展师资培训、与院校课程共建等方式，为职业教育培养复合型人工智能技术人才，弥补国内AI人才缺口。同时百度致力于500万AI人才培养，希望校企合作形成共同体，实现这个目标。

院校的报告环节包括无锡商业职业技术学院物联网与人工智能学院吴建军教授做了题为《适应产业数字化趋势的电子信息专业体系构建》报告，金华职业技术学院副校长陈海荣教授做了题为《基于工作坊的高职电子信息类专业“项目中心课程”教学改革与实践》的报告，浙江安防职业技术学院校长戴海东教授做了题为《依托产业学院开展项目化教学的探索与实践》的报告，明确人才培养方向的举措和实践，探索出从产业中来，到产业中去的人才培养路径。

会议的第三单元主题是转型升级——实施高职教学数字化转型升级的关键一招（切入点或突破口），以圆桌论坛的形式进行研讨。

会议由全国高等院校计算机基础教育研究会高职电子信息专业委员会副主任兼秘书长盛鸿宇教授主持了开幕式与大会主报告环节；广西人工智能学会副理事长、柳州职业技术学院校长甘金明教授主持了第一单元；柳州铁道职业技术学院党委书记周群教授主持了第二单元第一部分；柳州职业技术学院副校长鞠红霞教授主持了第二单元第二部分。

会议同期举行的分论坛还有“‘数字＋’数智实训室建设和供需对接就业育人申报研讨会”和“‘发现、帮助、传播’汇聚改变教育的力量：校企融合中的教学改革研讨会”。

大会最后鲍洁主任进行了总结，她首先祝贺会议取得了圆满成功和广泛共识，她希望以本次会议成果为起点，以问题为导向，校企共话数字时代高职人才新需求、培养目标新变化和专业教学新型式，以数字化转型升级和教学标准建设为导向，抓住高职教学薄弱环节改革攻坚，引领高职教育高质量发展。

附件1

“数字＋“数智实训室建设和供需对接就业育人申报研讨会成功举办

11月4日“数字＋“数智实训室建设和供需对接就业育人申报研讨会围绕供需对接育人、产教融合育人、拓展学生就业渠道等方面展开研讨，百度高校合

作部赵佳明从产业视角下的高职AI人才培养基地合作、人工智能开放式产教融合基地建设，百度特色”大国智匠“项目等内容进行了分享，通过开展定向人才培养培训、建设就业实习基地、进行人力资源提升和加强重点领域校企合作，通过“数字+”“信息技术+”全面改造高职院校教学科研、实验实训、专业建设等加强人才对接推送，大幅提升毕业生服务国家战略就业份额方面达成共识。