赫德学校丨春分时节，诗意让春天在教室绽放

春分，二十四节气之一，古时又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”。过了春分，我们自此进入春和日丽、万红千翠争媚时节。

据《月令七十二候集解》：“二月中，分者半也，此当九十日之半，故谓之分。”另《春秋繁露·阴阳出入上下篇》说：“春分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。”有《明史·历一》说：“分者，黄赤相交之点，太阳行至此，乃昼夜平分。”

所以，春分的意义，一是指在那一天太阳直射赤道，昼夜平分；二是古时以立春至立夏为春季，春分正当是春季九十天的中分点。此时，阳在正东，阴在正西，冷热均衡，为一年中最好的气候。

二十四节气凝聚着中华文明的历史文化精华。冬去春来，不论是春分时节、雨水天气，还是白露渐深，冬至大寒，每一个节气都饱含诗意。这种诗意伴着诗词流传至今。

北京赫德双语学校小学部中方校长常丽华老师有着“中国雷夫”的美誉，在28年的教育生涯中，她以“教育无他，唯念兹在兹”的教育理念深深赢得广大师生家长的喜爱。十年前，常丽华老师就带领学生们走过以二十四节气为线索的诗词学习之旅。在北京赫德双语学校，常老师又设计了 “跟着唐诗去旅行”的系列课程。

这种通过诗歌将文学、地理、历史以及写作融合的创新模式让学生们真真切切地爱上了诗词，爱上了中国文化。同时，他们也体会了对自然的敏感，对生命的敬畏和惊喜，懂得了责任，懂得了担当和感恩……

在春分这一天，常丽华老师是如何带领学生们学习古诗词的呢？

以下摘自常丽华老师《24节气诵读古诗词》，有删减

生命之旅：风和日丽的早上

前一天，就有孩子在念叨：明天春分呢，我们背什么啊？

干老师帮我选了欧阳修的《阮郎归》。晨诵之前，我把这首诗打印了发给每个孩子，并作了注释。

阮郎归

[宋] 欧阳修

南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。

花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画梁双燕归。

这是一幅美丽的春分风景图。晨诵开始了，幻灯片里，青梅如豆柳如眉。

我先告诉大家春分的意义：春分麦起身，一刻值千金。春不分不暖啊，春分之后，白天逐渐变长，这时候去踏青，当有别致的情趣。一位美丽的女子，就在窗外明媚的阳光里踏青，她看到了什么？

有班得瑞的《春野》作为音乐背景，当我轻轻地把这首诗读出时，孩子们不自觉地鼓掌。

“青豆柳如眉啊，这不仅仅是赞美春天，更是在赞美这位美丽女子的生命。大家看啊，春分之时，这位少女去南园踏青。风和日丽，马嘶声声，车马来往，一片热闹景象。青梅结子如豆，柳叶舒展如眉，日长气暖，蝴蝶双双飞舞，大自然中的生命都处在蓬勃之中。“

孩子们含笑吟诵上阕。

我又让孩子们自己读读下阕，看看下阕描写的是一天中的什么时候了。有孩子说“这是傍晚了，你看，双燕归来，那是傍晚；幕帘垂，那是傍晚；花儿沾了露水，那是傍晚。”

“是啊，眨眼之间，天色已晚，花儿沾上了露水，重了，下垂了；草色迷离，如烟般美丽。大户人家的帘幕，悄悄垂了下来。帘幕背后，少妇在园子里荡秋千，累了就解衣休息。她抬头一看，只见画堂前，双燕飞归。多么宁静的时刻。”

接下来，就是在我的引导之下，孩子们反复诵读。

多么美好的仲春景色啊！风和日丽，白天逐渐变长，让我们随着那位美丽的女子，去郊外踏青吧！

你看到那双双飞舞的蝴蝶了吗？你欣赏到那如豆的青梅、如眉的柳叶了吗？所有的女孩子啊，“青梅如豆柳如眉”，写的就是你们。请所有的女孩子读。

孩子们笑了。当朗朗的声音传出时，教室里，就有了一只只飞舞着的蝴蝶，在这个风和日丽的春分的早晨——“南园春半踏青时，风和闻马嘶。青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。花露重，草烟低，人家帘幕垂。秋千慵困解罗衣，画梁双燕归。”

赫德学校简介：

赫德学校致力于建立放眼世界、融汇中西、面向未来的高端民办学校。我们旨在为中国家庭提供全方位、创新式、国际化基础教育，探索双语环境下的融合创新模式。学校植根中国传统文化、让学生成为中华文化在世界范围内优秀传播者的同时，整合优质教育资源、吸纳创新教育理念，帮助孩子通晓世界、建立跨文化的适应力及协作力，成为明辨笃行的全球英才。赫德学校目前校区分布：上海、北京、宁波、青岛。

 

0